Воскресенье, 19.11.2017, 06:13
Приветствую Вас Гость | RSS

Школа №51 г. Орска

Меню сайта
Полезные номера
8(3537)21-26-67 - телефон управления образования г.Орска по вопросам незаконных сборов денежных средств в ОУ.
(3532)34-26-65 - телефон по вопросам соблюдения норм законодательства РФ.
(3532)34-26-66 - телефон по вопросам незаконных сборов денежных средств в образовательных учреждениях Оренбургской области.



Статистика
Всего чел. на сайте: 32534
Новых за месяц: 7 
  Новых за неделю: 6
Новых вчера: 0
Новых сегодня: 0
СМИ

Каталог файлов

Главная » Файлы » Документация

Лагерь осень 2016
16.10.2016, 14:16

УТВЕРЖДАЮ:

директор МОАУ СОШ № 51 г.Орска»

_____________М.Л.Шелепова

«___»___________2016

 

 

Программа

пришкольного

оздоровительного лагеря

«Солнышко»

с дневным пребыванием детей

2016 год

 

Паспорт программы


Наименование программы


Программа оздоровительной смены пришкольного лагеря с дневным пребыванием 
«Осенний морской поход»


Основание для разработки программы


Федеральный закон от 24.07.98 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ";
-Закон Российской Федерации от 10.07.92 № 3266-1 "Об образовании"; 
- Фе­деральный закон от 24.06.99 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правона­рушений несовершеннолетних";
-Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы»
- Приказ Минобразо­вания России от 13.07.01 № 2688 "Об утверж­дении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха'";
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»


Организация – исполнитель программы

МОАУ «СОШ № 51 г.Орска» пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей


Срок реализации

29.10.2016г. – 05.11.2016 г.

Количество воспитанников

50


Цель программы


Создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровления детей. 


Задачи программы

1.Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка. 

2.Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

3.Организация совместной деятельности детей и взрослых.

4.Оказание методической и практической помощи в организации и проведении мероприятий.

5.Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

6.Совершенствование системы организации внеурочной деятельности детей.

Подготовить лидеров и организаторов игр в разновозрастных отрядах и на улицах во время осенних каникул.

Ожидаемые результаты реализации программы

  1. При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

2.Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

3.При хорошей организации питания, медицинском наблюдении и правильно организованных спортивных мероприятиях предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют. 

4.Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей Родине.


Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

 

1. Пояснительная записка

Осень - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

 Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это период свободного общения детей.

Значимость осеннего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации осеннего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

Лагерь размещается на базе МОАУ «СОШ № 51 г.Орска». В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.

Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. Программа деятельности осеннего лагеря ориенти­рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци­альных групп, разного возраста, уровня развития и состо­яния здоровья.

Эффективное управление в современном лагере – это главная основа его существования и непременное условие развития.

Для обеспечения преемственности в работе лагеря от каникул к каникулам необходима постоянная управленческая деятельность. Система управления ЛДП (лагерь дневного пребывания) «Солнышко» включает в себя три уровня: стратегическое управление, организационно-методическое управление, практическое управление.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.

Основная идея программы ЛДП «Солнышко»  - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.

Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.

Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:

-принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;

-принцип коллективной деятельности;

-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;

-принцип самостоятельности.

 

 

Цель:

              развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.

Задачи:
1. Создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда

здорового образа жизни.

2. Формирование интереса к различным видам деятельности.

3. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.

4. Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру.

Сроки реализации программы: 29.10.2016г. – 05.11.2016 г.

Количество детей в  смене: 50 человек.
 

Ожидаемые результаты работы лагеря:

- укрепление здоровья детей;
             - развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
             - расширение социального опыта;
              - формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
              - вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
              - формирование осознанного отношения к себе, как к части окружающего мира.

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

 

 

 

2. Концептуальный подход

Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем «извлечения» из книг или чужого опыта.

Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.

Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, закаливание, поддержка мышечного и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни.

Досуговая деятельность в смене «Солнышко» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.

3. Методическое сопровождение программы

Основными методами организации деятельности являются:

  • Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
  • Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);
  • Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
  • Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

  • Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;
  • Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.  

4. Формы и методы работы

Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (социально-психологические тренинги, ролевые игры, дискуссии), в которых дети не просто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.

Работа пришкольного лагеря строится по направлениям.

 

1.      Спортивно - оздоровительное.

  • Охрана и укрепление здоровья школьников,
  • Совершенствование их физического развития,
  • Повышение сопротивляемости и защитных свойств организма,
  • Улучшение физической и умственной работоспособности.
  • Воспитание у детей личной физической культуры.
  • Формирование потребности в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями, навыками,
  • Воспитание привычки к здоровому образу жизни.

   Физическое здоровье детей укрепляется такими средствами, как:

1) полноценное питание детей;

2) развитие движений;

3) гигиена режима.

2. Экологическое.

  • формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней;
  • развитие представлений о самоценности природы;
  • выработка первых навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту.

3. Художественное.

  • Концерты (посвященные открытию, закрытию, дню именинника);
  • Конкурсы декоративно-художественные конкурсы
  • Развлечения и игровые программы;

4. Трудовое и социально – значимое.

Подготовка учащихся к труду – это задача, которая должна осуществляться в процессе всей учебно-воспитательной работы  школы, однако особая роль в ее решении принадлежит системе специальной работы по трудовому обучению, воспитанию и профориентации учащихся. В процессе трудового обучения, социально-значимой деятельности школьники приобретают целый комплекс разнообразных трудовых умений.

Виды социально-значимой деятельности:

совместная деятельность с школьной  библиотекой.

уборка классных комнат,

уход за растениями,

работа по обслуживанию кабинетов (оказание помощи учителю в подготовке оборудования, приборов, наглядных пособий и т.д.),

дежурство по школе, в столовой.

 

 

6. Кадровое обеспечение

  1. Начальник лагеря.
  2. 6 воспитателей.
  3. Обслуживающий персонал.

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

Педагогический коллектив представлен педагогами МОАУ «СОШ № 51 г.Орска» – людьми - единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в осенних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры.         

Подбор начальника лагеря, воспитателей проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Воспитатель проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря.

Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

 

7. Схема управления программой

            Программа разработана заместителем директора по учебно-воспитательной работе, который на протяжении всего времени реализации является проводником и координатором идей программы, проводит анализ проделанной работы и вносит соответствующие коррективы, объединяет вокруг себя всех участников смены.

             Участниками данной программы являются дети в возрасте от 7 до 17 лет различных социальных групп (дети из неблагополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации).

            Для организации работы по реализации программы смены:

-проводятся ежедневные планерки воспитателей;

-составляются планы работы, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

-проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены;

-оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

-сотрудники  обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

 

                 8.  Содержание и формы  реализации программы

         Реализация   целей   и   задач   смены    осуществляется    по   программе  «Осенний морской поход».   Все   учащиеся   делятся    на   два равных экипажа .   Каждый экипаж планирует   свою   работу   с  учётом    общелагерного плана. Центром всего является морское судно «Детство». 

                                       9. Структура управления

Экипаж судна морского:
Капитан – начальник лагерной смены.
Мичманы – воспитатели.

Старшины – командиры команд.
Матросы  – дети. 

Задача капитана, мичманов  и старшин–  организация  плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело. 

Стратегию   участия   в   деле   экипажей   организуют   мичманы и старшины.
            Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику,   выпускает   вахтовый   журнал,  где  отражает   жизнь   экипажа каждый день. В  конце лагерной смены будет проводиться конкурс вахтовых журналов.
            Вся   информация  об  условиях  участия  в  том  или  ином деле  будет представлена на информационном стенде. Стенд выполнен в виде моря, где  центром  является  морское судно «Детство».       Путешествуя  в  морском пространстве,  матросы (дети)  открывают каждый  день  новую,  неизведанную  ранее сушу.  Всего   7суш –  по количеству  дней  пребывания  детей  в лагере. Экипаж  матросов, первым открывший  сушу  (победивший  в  общелагерном  деле), устанавливает на суше свой  символический  флажок   и   красочно   оформляет   сушу   в зависимости  от  темы  дня.  Тем  самым  будет наглядно видно, какие успехи достигнуты  той  или  иной  командой. Рядом со морем планируется    расположить   информационный   стенд,   на    котором    будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация,  отражающая  результаты   прошедшего  дня.  За 7 дней наше морское судно «Детство»  может  столкнуться   с   различными неожиданностями.  Это   могут   быть   и   морские   пираты, штормы и дожди  и  солнечные  затмения,  и неожиданный снегопад. Каждый  член  экипажа  от   капитана  до  матроса  должен соблюдать Законы и Заповеди. 
Законы:

  • Закон точного времени.
  • Закон доброты.
  • Закон порядочности.
  • Закон дружбы.
  • Закон безопасности.
  • Закон взаимовыручки.


Заповеди:

  • Экипаж – одна семья.
  • Один за всех и все за одного.
  • Порядок прежде всего.
  • Каждое дело вместе
  • Все делай творчески, а иначе зачем?
  • Даже если трудно, доведи дело до конца.
  • Чистота – залог здоровья.


            Выполнение всех Законов и Заповедей  предполагает  сделать  жизнь  в лагере   интересной   и  насыщенной,   приносящей   радость  себе  и   другим. Экипажем летчиков разработана система  стимулирования  успешности  и личностного роста. Каждый матрос может ежедневно получать «звезду» за активное  участие  в   жизни   экипажа  и  в  целом  самолета.  Если  в  экипаже набирается  10 «звездочек»,  то  их можно обменять на одну большую звезду. В  конце  лагерной   смены  подводятся   итоги:  подсчитывается   количество открытых     суш    тем     или    иным    экипажем    матросов,   а   также количество   «звезд»    в   целом.  По   итогам   победители   получают   призы и  награды.  Каждый   день  смены  будет  посвящен  открытию  одной  из суш под названием:

1.Суша встреч

          2. Суша трудоголиков

3.Суша подвижных игр

4.Суша интеллектуалов

5.Суша юный эколог

6.Суша сказок

7. Суша прощания

 

 

 

 

 

 

 

 

Режим дня

8.30 –8.35 - Сбор экипажей.

8.35 – 8.45– Утренняя зарядка «Морское путешествие».

8.45 – 9.00 – Сбор экипажа морского судна (организационная линейка).

9.00 - 10.00 – Завтрак матроса.

10.00 – 11.00 – «Морские старты» - спортивно-оздоровительный час.

11.00 – 12.00 – «Предстартовые хлопоты» - внутрикомандное дело.

12.20 – 13.30 – «Экипаж одна семья» -общелагерное дело.

13.00– 14.00 –Обед.

 

14.00 – 14.30 –Свободное время.


                                         План полета


 


Названиесуши


Мероприятия


1день.


«Суша встреч»


Общелагерный сбор.

Праздничная программа «Здравствуй, осень красная, веселая, прекрасная!»


2 день.

 

 

 

 

 


«Суша трудоголиков»


Оформление игровых комнат, изготовление отрядных уголков.

Открытие сезона. Праздничная линейка.


3 день.


«Суша подвижных игр»


Спортивные кругосветки.

Игры на сплочение

«Морской бой».


4 день.


«Суша интеллектуалов»


Игра «Что? Где? Когда?»

Посещение музея
Игровая программа «Неизведанные земли».


5 день.


«Суша «Юный эколог»


Экологическая игра «Как прекрасен этот мир».

Развлекательная программа «Язык цветов».

Игра «Счастливый случай» на тему: «Земноводные, пресмыкающиеся, птицы».


6 день.


«Суша сказок»


Викторина «В мире сказок».

Развлекательная программа «По дорогам сказок».


7 день.


Суша прощания


Закрытие сезона.

Развлекательные мероприятия


 

10. Учебно-методическое оснащение программы

  1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.
  2. Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
  3. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
  4. Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
  5. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
  6. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

 

 


 

Категория: Документация | Добавил: Admin
Просмотров: 76 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Вход на сайт
Логин:
Пароль:
Полезные ссылки
Корзина
www.kes-basket.ru
Поиск
Траектория Успеха - Образовательная Интернет сеть

Copyright MyCorp © 2017
Сайт управляется системой uCoz